为深化校企协同育人机制，搭建理论与实践衔接的桥梁，切实提升学前教育专业学生岗位适配能力与实践创新素养，12月18日下午，人文社科系特邀石河子市实验幼儿园党支部书记、园长孙红霞以《基于“校·园”协同的幼儿园一日生活流程优化与实践》为主题，为24级、25级学前教育专业全体学生开展专题讲座。讲座内容翔实、见解独到，为即将步入幼教领域的学生们拓宽了专业视野，注入了鲜活的实践智慧，堪称一场启迪思维的“及时雨”。

深度剖析，产教融合新视角

孙园长首先从产教融合的时代背景与政策导向切入，深入分析了经济发展与产业升级对高素质技术技能人才和创新人才的需求，以及全球科技革命和产业变革带来的产业结构深刻变革。她指出，产教融合是提升国家竞争力的战略选择，是推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的重要战略。同时详细解读了《国家产教融合建设试点实施方案》以及党的二十大报告和2024年全国教育大会中关于产教融合的相关政策，强调政策导向的核心在于打破教育与产业之间的壁垒，实现人才供给与产业需求的高度匹配。

优化流程，重塑一日生活新样态

随后，孙园长以“幼儿园一日活动组织与实施”为例，向在场师生们分享了石河子实验幼儿园在产教融合时代背景下，积极开展教育改革的创新成果。第一步放手游戏，发现儿童，改变儿童观；第二步看懂游戏，理解儿童，改变教育观；第三步回应游戏，追随儿童，改变课程观。通过这三步，教师逐渐形成“一日生活皆课程”的大课程观，让儿童的兴趣决定课程的内容。

她详细阐述了优化一日生活作息的原则，包括遵循幼儿身心发展规律、把握学习发展契机、模块化整合时间、弹性安排活动等。以晨间活动为例，教师提供与幼儿生活密切相关的自主活动，如天气记录、动植物观察、室内自主游戏、阅读等，让幼儿在师幼个别互动中积累经验。同时，强调幼儿园的每个人都是环境，教职工以身作则，为幼儿树立良好榜样。

案例分享，见证幼儿成长奇迹

孙园长通过多个生动鲜活的案例，展示了幼儿园在实践中的创新成果。在关于土豆和冬天浇花水的讨论中，幼儿们通过自行观察记录、探索发现、解决问题，并用画画表征的方式表达自己的想法，体现了生成式教学的魅力。在自主阅读方面，幼儿们每天有充分的自主权决定阅读时间、书籍和方式，教师创设开放的阅读空间，陪伴幼儿阅读，引导家长做好亲子阅读，让幼儿在三年内平均阅读量不少于300本，其中精读不少于50本。

此次讲座在热烈的掌声中圆满结束，同学们纷纷表示受益匪浅。孙红霞园长的精彩分享不仅让学生们对“校·园”协同和幼儿园一日生活流程优化有了更深入地理解，也为学生今后的学习和实践提供了宝贵的指导和借鉴。相信在未来的幼教道路上，同学们将以更加饱满的热情和专业的素养，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。让我们共同期待“校·园”协同之花在幼教领域绽放得更加绚烂！

图｜王梓嘉       

 文｜杨田

编｜王玉梅       

 审核｜任怡

监制｜曹劲松